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​​公共治理硕士论文怎么写?

发布日期:2021-09-24 02:16浏览次数:
本文摘要:校本科生举行结业论文写作是本科教学环节的重要组成部门,是对学生几年来所学专业知识和专业能力的综合运用及考察,对提升学生的专业素质和思维能力举行提升教学质量有很大资助。笔者在近几年指导公共治理类专业本科生结业论文的历程中发现,一些学生在写作历程中对论文选题、内容构想、质料组织、结构摆设、看法论证等方面的纪律和技巧掌握不足,认识不清,从而导致写作历程不顺利,提交的论文质量不外关等问题。

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校本科生举行结业论文写作是本科教学环节的重要组成部门,是对学生几年来所学专业知识和专业能力的综合运用及考察,对提升学生的专业素质和思维能力举行提升教学质量有很大资助。笔者在近几年指导公共治理类专业本科生结业论文的历程中发现,一些学生在写作历程中对论文选题、内容构想、质料组织、结构摆设、看法论证等方面的纪律和技巧掌握不足,认识不清,从而导致写作历程不顺利,提交的论文质量不外关等问题。

因此,基于这几年的指导实践,从写作内容、写作方法的角度对这些具有共性的问题举行分析和总结可以在一定水平上为学生论文写作提供一些借鉴,制止可能泛起的问题,促进本科教学质量的提高。    论文选题历程及常见问题分析    1.选题马虎。在论文指导历程中,经常会遇到一些学生在写作历程中因为态度不认真没有做好选题而导致写作中途而废。有些学生在论文写作历程已过泰半的情况下要求更换题目,重新选题;有些学生论文已经完成很大篇幅,但又以为文差池题而不得不凭据对题目的最新明白而重新开始写作。

泛起这些情况的大部门原因是因为选题事情没有做好,在选题时这些学生要么不认真看待,草草了事,随意选择。要么在对论题和题目以及自身知识结构缺乏细致相识的情况下茫然去作选择。

在实际的指导历程中,我们发现许多学生在作选题时往往不知所措,没有举行资料的收集、研究,没有对自己知识结构举行考察,就随意选择一个题目应付了事。效果往往是选择了和自己研究偏向及知识结构相关性不大的题目,由于缺乏和论题相关的坚实的专业基础知识的支撑以及浓重的兴趣,导致厥后的写作中缺乏连续的热情,不能根据预定计划顺利举行。

可见,选题环节极为重要,选择与自己的兴趣、知识结构及关注点有较高相关度的题目对日后写作希望有极大的利益。    2.选题缺乏技巧。好的论文题目要有一定的现实意义和学术价值,这样才气给理论研究和社会实践提供有价值的参考。另外,对作者来说,好的题目难度适中,视角新颖、奇特,可以很好计划文章的偏向、角度、深度,为进一步写作打好基础。

可是实际写作历程中,选择题目往往需要一定的技巧。选题缺乏技巧经常体现为题目难度相对过大,凌驾了作者自身能力,无法驾驭。

这些题目往往内容过于生僻,或者规模过宽、过窄而导致无法着手去写。固然,选题过偏、过于生僻和过宽、过窄都是相对的,是针对学生自己的知识结构、知识储蓄和写作能力而言的。

   3.论文题目表达禁绝确、不规范。论文题目确定中常见问题是题目缺乏逻辑性和学术性,或是题目与内容不相符。

有些学生确定的论文题目禁绝确,内容模糊;有的用词不规范,不切合语法和修辞纪律;有的则文差池题,不能对所写内容举行准确归纳综合和提炼。如,有学生确定的题目是“当前我国传统公共事业治理体制的毛病及革新”,这个题目中有“当前 ”二字,可是当前的公共事业治理体制已经在革新和转型,不能说是“传统”的,这个题目显着不合逻辑。另有学生的论文题目是“回应时代要求的服务型政府建设”,这样的口号式、结论式的题目显着缺乏学术性和专业性。

再如,有学生选择的题目是“我国公务员治理中存在的问题与对策分析”,可是文章内容却围绕“我国公务员考试治理中存在的问题与对策”,公务员考试治理是公务员治理中的部门内容,文章题目与内容显然不相适应。另有学生的题目是“我国公共政策执行中存在的问题与对策分析”,由于我国地域宽大,各地情况千差万别,同时,差别内容和类型的政策执行情况也大不相同,因此,这样的题目就过于笼统和模糊,不具有针对性。    开题陈诉撰写及常见问题分析    论文初稿写作之前,我们要求学生撰写开题陈诉。

开题陈诉是对选题举行设计和论证。要对选题的意义、研究的条件、方法和研究方案等举行说明。开题陈诉要体现以下几方面的内容:(1)选题的目的及意义。(2)对选题的相识与写作准备水平,主要先容海内外的研究概况。

(3)论文的框架与结构。开题陈诉撰写中存在以下几个问题。    1.写作切入点不明    对选题目的和意义的叙述往往可以围绕本论题研究的须要性和可行性,以及此研究在理论和实践中的作用和价值等来举行论证,要找准切入点,突出自己选题的理论和学术价值,制止缺乏新意、漫无边际地空喊口号以及叙述中的漫天撒网,毫无重点。

例如,有的同学选择了“试论公共决议的民主化与科学化及其实现途径”这一题目,关于公共决议的民主化和科学化的文献许多,可写的角度也许多,如公共决议民主化和科学化的内在、公共决议民主化和科学化的关系等,如果不经仔细思考,很可能在写作时无所适从某人云亦云。因此,可以凭据自己的兴趣,从别人研究过但研究得不充实的问题或是有争议但始终未得出结论的问题入手,找好角度及切入点,制止眉毛胡子一把抓,什么问题都涉及可是什么都没说清楚。

    2.缺乏文献检索的方法和技巧    文献综述部门的内容要求论述对选题的相识与准备水平,主要是对海内外研究概况的先容。这部门的写作要求举行大量的文献检索,使用图书馆、参考工具书和网络,获得论题研究的一般知识,相识该论题的各个方面。文献检索的目的在于相识选题的研究状况,如已经得出的结论和看法、存在争议的看法和问题以及尚待研究的领域。

文献综述要求对文献资料举行全面系统的整理和分析研究,同时要详细记明出处。有些学生只是对一些学界的研究结果举行机械枚举和看法的简朴堆砌,内容之间缺乏有机联系,没有轻重之分,他人看法和自己所持看法之间的联系也很模糊;有些学生在写作历程中,对别人的看法和资料举行了引用,可是却没有记下引用资料的出处,以至于在文章写好后再费很大的劲去寻找资料的出处,费时艰苦;另有些学生文献检索的规模很窄,方法单一,影响了资料的富厚性、广泛性。文献检索可使用资源包罗正式出书的中外文书籍、学术期刊、报纸、网上资源、学术论文等。

✔。文献检索要有明确的目的、要做好文摘库、注意时效性、注意权威性、注意相关度、注意准确度及详细参考文献中参考文献的花样。另外,最好制止二次引用,要找原始质料。

在作索引、资料库、参考书目及引用内容时一定要将姓名、日期、说话、出书社、书名、版本、卷号、所在、页码等记准确。这既反映作者科学严谨的写作态度,又是论文写作的基本要求。    3.写作纲领条理不清    第三个内容是摆设文章的框架结构并撰写论文提纲。

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提纲的撰写一般是由大到小,由粗到细。在纲领的撰写中经常看到有学生所列大标题有五六个甚至六七个。一般情况下,一篇几千字的论文,篇幅有限,其主要看法即重点内容三四个标题就足够了,其余内容可以作为论据放在这几个大标题下。

一般纪律是先摆设好论文几大方面的内容,再思量各部门的内部条理,然后在各个条理下列出主要看法和数据、事例等论据,最后还可在各个巨细标题下记上一些要用的详细质料,以备行文时应用。提纲要求结构完整统一,条理明白,有条不紊,分出轻重缓急,依次表达。

文章重点是对问题和对策的分析,可是却用了较大篇幅论证政策到场问题背后的原因,对解决问题的对策则只用了简短的篇幅。对一个论题的论证往往需要逐层深入,由浅入深,由表及里,在这个历程中,段和段、句和句之间应该有精密的逻辑联系。可是,一些学生的论文各部门之间往往缺乏有机联系,结构杂乱无章,逻辑关系杂乱,缺乏条理性和严密性。好比,不能很好地提炼出主题,内容拖沓冗长,只是堆砌了一大堆质料,可是却不知所云。

我们对篇幅的要求是最好不凌驾8000字,可是许多学生动辄一两万字,给人的整体感受却是看法不明确、论证不力、判断评价没有依据;另有些学生的看法缺乏可靠的论据,论据由自己主观随意地捏造,或者对获得的二手资料举行以偏概全的片面取舍。有些论文定性形貌太多,定量化分析太少,缺少实证数据和资料的支撑,说服力不强。    其次,在语言表达和论文花样规范上也存在诸多问题。

如语言表达生硬,语句不通或语言表述上词不达意、用词失当或者语言口语化。另有些学生书写花样不规范,论文花样条记化,有些标点符号使用不恰当。另外,学术论文要求运用简明准确的学术语言,但由于缺乏写作方面的磨炼和语言上的学习,有些学生的论文口语化严重,导致对现象的形貌和对看法的论证不够准确和清晰,缺乏说服力。

有些学生在写作中对参考文献和脚注的意义和花样不清楚,引文不注出处引用他人看法往往不加说明,容易引起知识产权问题。     另外,写作中经常泛起的现象是缺少独立看法。一些学生太过依赖网络资料,大量使用他人看法,东拼西凑,缺乏独立思考的精神。

对于本科结业生的学位论文,虽然不要求有太多创新,但如果学生能联合本专业理论在某个详细实际问题上发挥自己的专业特长,提出独立看法,也还是能够做到有所突破和创新的。  参考文献:  [1]王保国.本科结业论文设计中存在的问题及思考[J].延边大学学报(社会科学版),2013,(4).  [2]袁红.本科结业论文存在的问题及对策分析[J].新课程研究(高等教育),2013,(4).  [3]蔡志奇.本科结业�畚闹柿肯禄挠跋煲蛩赜攵圆遊J].教书育人(高教论坛),2009。


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